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【光亮日报】高品质手艺人材培育离不开矫捷开放的职业教导

来历:《光亮日报》2020年12月01日14版颁发时候:2019-12-20 14:16:00浏览次数:

【“十四五”教导憧憬】

  伴跟着我国职业教导的疾速成长,成立企业社会到场、专业特点光鲜的范例教导办学情势,不时进步品质,完成提质培优、增值赋能成为职业教导成长的主题。在这个首要时候节点上,不时稳固职业教导范例教导位置,尽力构建顺应新成长款式的职业教导系统,成为职业教导成长的首要议题。

理念和轨制欠缺,成为职业教导范例教导不可躲避的挑衅

  不时完美职业教导布局,成立中国特点职业教导系统是职业教导成立范例教导位置的首要路子。但是,从想成立范例教导到真正成为一种范例教导属于两个完整差别的成长阶段。理念滞后和轨制缺位是障碍以后职业教导范例教导成长的首要身分。

  理念层面,智能化时期的到来解构了传统的职业布局,鞭策了出产情势和构造情势的疾速变更,对从业者的手艺利用才能、立异才能、迁徙才能提出更高的请求,基于“天下工场”背景下构成的以零间隔岗亭对接下的应知应会的教导理念,已没法驱逐新成长款式的挑衅。

  轨制层面,一方面,纵向贯穿的学历职业教导系统在成长定位上仍不清楚。中等职业教导面对着成长标的目标不明、范围萎缩、普职比定位扭捏等题目;本科条理职业教导因为尚在摸索阶段,其存在的须要性、功效定位、与利用型本科的干系等均存在较大争议。现有的中高职跟尾名目,还没法从轨制上完成职业教导系统外部的有用贯穿。另外一方面,横向融通难以完成。因为通俗教导与职业教导的相同转换缺少矫捷适配的政策机建造为撑持,仅仅依托校内课程渗入、校际课程协作、校际学籍转换和综合高中等路子和情势,难以完成普职有用相同。国度资格框架和学分银行轨制的缺位,使职业教导与通俗教导之间、学历教导与职业资格证书之间没法完成等值交换、等值融通。

稳固职业教导范例教导位置,知足经济社会对手艺手艺人材的须要

  为顺应新成长款式须要,职业教导需不时完美本身系统的扶植,稳固范例教导位置,完成职业教导高品质成长,知足我国经济社会成长对手艺手艺人材的须要。

  构建内在加倍清楚的职业教导系统。在对峙手艺手艺教导理念不摆荡的同时,主动应答新经济和新手艺的挑衅,深思职业教导的底子目标。职业教导不能只看护经济财产成长的须要,单方面寻求顺应岗亭所需的常识和手艺,更应当成立经由进程职业增进品德成长的生活生计教导理念。应充实熟悉离职业教导在现今社会的功效定位,它是一种面向大家的毕生教导、面向市场的失业教导、面向才能的理论教导、面向社会的跨界教导。对峙职业教导的范例属性,象征着要把职业教导看成职业教导来办,不能简略对标通俗教导的成长经历来鞭策职业教导的成长。要把职业教导和通俗教导辨别开来、把迷信和手艺辨别开来、把常识和手艺辨别开来。

  构建布局加倍健全的职业教导系统。所谓健全,是指对峙“中等职业教导——专科高档职业教导——高条理职业教导”纵向贯穿的职业黉舍系统。明白中等职业教导的根本性感化,在高中阶段教导职普比大致相称的背景下,连系地域成长须要,充实阐扬中等职业教导办学功效。都会与发财地域的中等职业黉舍将从失业导向转向升学和失业偏重,首要为高一级的职业院校培育及格的重生。稳固专科高职的主体位置,以双高扶植为抓手,扶植一批引领鼎新、撑持成长、中国特点、天下程度的高档职业黉舍和主干专业(群)。稳步成长高条理职业教导,鞭策本科条理职业教导试点。

  构建相同加倍矫捷的职业教导系统。重点优化完美三条轨制:其一,完美职教高考轨制,以轨制化的扶植慢慢取代传统部分化的中职升学路子。在奉行职教高考轨制的进程中配套完美专业讲授标准系统和手艺程度社会评估系统的构建。其二,完美国度资格框架轨制,重在处理手艺品级证书与专业人材职称之间的干系题目。是以,一方面须要搭建手艺品级、职业教导与通俗教导学历、专业人材职称三者之间的等值交换干系。另外一方面经由进程成立和完美国度学分银行轨制处理先前进修功效认定的题目,鼓动勉励进修者自立进修,鞭策毕生教导系统的扶植。其三,完美普职融通轨制。鼓动勉励处所职业院校试点多种融通情势,先自下而上总结经历,再自上而下细化优化配套政策。

  构建办学更具活气的职业教导系统。所谓活气,是指增强企业等社会多元气力主动到场职业教导办学。一方面,鞭策校企增强深度协作。另外一方面,鼓动勉励社会其余气力到场职业教导办学。这就请求当局深入“放管服”鼎新,加速本能机能脚色改变,由本来主导职业教导办学走向兼顾办理职业教导办学,经由进程拟定相干政策鼓动勉励、标准、监视社会气力创办职业教导培训。

  构建交换加倍开放的职业教导系统。一方面,职业教导要走出去。增强外乡职业院校与国(境)外的优异企业协作、鼓动勉励职业院校到国(境)外办学、撑持职校先生和教员到国(境)外访学交换、鼓动勉励经由进程“鲁班工坊”和“中文+职业手艺”等名目走出去晋升国际影响力、主动包办天下职业教导大会并在“一带一起”沿线国度举行中国职业教导成长功效展,讲好“中国职业教导故事”。另外一方面,职业教导要引出去。鼓动勉励引进国(境)外优良职业教导机构来华协作办学,引进外洋进步前辈的职业教导办学理念、步履等,同时增进国际经历的外乡化和再立异。

  (作者:潘海生,汤杰)


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